دانشگاه مجازی virtual university
virtual university
مقدمه ای بر آموزش الکترونیکی
|
فرایند جهانی بودن آموزش چگونه صورت می گیرد؟ |
| ||
|
در این فرایند آموزش یكی از موثرترین وبی خطر ترین عوامل مربوط به تكنولوژی ایتنرنت است. به همین دلیل شدیدا مورد استقبال همگان قرار گرفته و حتی برای مخالفین خود در این زمینه كوچك ترین تردیدی باقی نگذاشته است . اینترنت بعنوان ابزاری برتر در بسیاری از مكان ها راه دشوار آموزش را نزدیك , هزینه های ان را ارزان و عوامل دست نیافتی را دست یافتنی و اهالی علم و تحقیق را به چالشی سود مند فرا خوانده است. باید پذیرفت كه این چالش تقریبا در بستن راه های دیگر به علت طولانی بودنشان در زمینه های تحقیقات و پژوهش بسیار موفق بوده و در ساختن مسیری نوین، بهترین و سهل الوصول ترین راه را ارائه كرده است. علاوه براینكه امكان ایجاد رابطه ای سالم را بین همه اندیشمندان جهان بوجود اورده انها را از بایگانی كردن علم قدیمی خود منع و به روز امد كردن ان تشویق می كند. |
|||
|
ویژگی ابزار آموزش اینترنتی چیست؟ |
| ||
|
گستره فراگیری آموزش در جهان امروز وابستگی مستقیم به متدوولوژی پویا دارد اما بهرمندی از این متد ولوژی رابطه نزدیك با ابزار برتر را اقتضا می كند و ابزار برتر بهترین امكانات را برای تسهیل پویای آموزش فراهم می آورد.در طول قرون، آموزش وام دار ابزار و منابعی بوده كه دسترسی به آنها با صرف عمرمحقق و تحقیق همراه بوده است و چه بسا پژوهش ها و پژوهشگران فراوانی بعلت فقدان ابزار و ماخذ در این راه متوقف شدهاند. آموزش گران همیشه در آرزوی استفاده توامان ابزار دیداری , نوشتاری و شنیداری بوده اند تا در ارتقاع تحصیل و تدریس، بالاترین تاثیر را حاصل كنند و این بزگتزین ویژگی ابزار آموزش اینترنتی است. |
|||
|
تاثیر آموزش اینترنتی بر آموزش های دیگر چگونه است وبرای آن چه آینده ای را متصور هستید؟ |
| ||
|
آنچه بوجود آمده تاكنون برآموزش سراسر دنیا تاثیر جهان شمول وموثری گذارده است اما در بحث كلان این پدیده دیری نخواهد پاید تا این تاثیر بر ابعاد مختلف آموزش حرفه ای بین المللی چهره موثر خود رابه نمایش بگذارد. مسلما با توجه به رشد روز افزون بهره گیری از اینترنت، جهان آموزش بدین دلیل كه با خبرگان اجتماعی سرو كار دارد جزو اولین بهره وران از این ابزار استثنايی خواهد بود. خصوصا اینكه آموزش در این گذر با یك سرمایه گذاری نسبتا ارزان و سودمند با آموزش كامپیوتر و نحوه فراگیری استفاده از ان و نرم افزارهای آموزشی به نتایج قابل عرضه ای دست خواهد یافت. رابطه علمی و متديك دانشجو ومعلم , دانشجو و دانشجو بعلت وجود منابع غنی علمی وبا استفاده از قابلیت حذف زمان و مكان، استفاده بیشتر در این شیوه را افزایش خواهد داد . امكان آسان دستیابی فرا مكانی به نیروهای آموزش گیرنده و آموزش دهنده باعث جها ن شمولی این صنعت آموزشی شده و گستره وسیعی از دانش پژوهان جهان را در خود مجتمع كرده است . |
|||
|
چه كسانی موسس این سیستم آموزشی خواهند بود وسرمایه گذاری بر روی آن چگونه انجام می شود؟ |
| ||
|
این واقعههمانند دیگر تاثیرات تكنولوژیك اكثر سرمایه گذاران فرهنگی بزرگ جهان را مجبور ساخته تا در سود دهی آینده تحقیق و پژوهش ونشر مشاركت كرده و سرمایه گذاری كنند. در این سرمایه گذاری رقابت بقدری پر سرعت و نزدیك پیش می رود كه اكثریت صاحبنظران امر آموزش معتقدند این روند باعث خواهد شد تا در اواخر این دهه آموزشی بجز این طریق وجود نداشته باشد.نگاه واقع نگرانه ما در این مهم بدین دلیل لازم است كه شروع سرمایه گذاری كشورها و اكثر دانشگاه های مهم دنیا |
|||
|
|
|||
|
چه تضمینی بجز سود خواهی كه در دنیای امروز تكنولوژی مرسوم است شامل این سیستم می شود؟ |
| ||
|
در این زمینه باید توجه داشت , مشاركت اكثریت انسانهای علمی و فرهنگی در نظام آموزش جهانی بزرگترین تضمین علمی و اخلاقی در این مسیر است. در فضای مسلط آموزشی متكی به قویترین ابزار كنونی كه هیچگونه ضرری را بدنبال ندارد تلاش بمنظور بقاء و حضور در صحنهو تاثیر گذاری برآن برای رشد و اعتلای فرهنگی كشورها بسیار مهم و ارزنده است بدیهی است كه سود دهی در دنیای تكنولوژی یك اصل پذیرفته شده است اما باید توجه داشت این سود دهی به معنای گران شدن آموزش برای آموزش گیرندگان نبوده و بلكه آن را ارزان تر و سهل و الاوصول تر می كند. |
|||
|
اشكال تراشی های موجود در ایران برای این سیستم آموزشی چیست؟ |
| ||
|
آنچه مهم است این است كه در این رهرو توجه خاص به این انقلاب آموزشیكه صد در صد درحال انجام است مهمتر از هر كنكاش است كه بعنوان اشكال ممكن است بر فلسفه این تكنولوژی وارد باشد. تذكر این نكته مهم است كه این واقعه توسط صاحبان اندیشه های آموزشی بدلیل استفاده بهتر ابزاری جدی گرفته شده و سرعت پیشرفت آن با سرمایه گذاریهای كلان بدون توقف دارای نتایج روزافزونیدر جهان امروز است . این تحول در مجموع, تئوریسن ها ,مراكز، دولت هاو صاحبان سرمایه در این مورد را بسیار قانع كرده است. نقصهای وارد براین نظام آموزشی هر چند بسیار اندكند ولی بعنوان جدی ترین پروژه های تحقیق و پژوهش در حال بررسی و ارزیابی قرار گرفته اند تا در اولین فرصت چاره ای برای آنها اندیشیده شود. |
|||
|
مهمترین آموزش در این سیستم چیست ؟ |
| ||
|
به نظر من این سیستم علاوه بر توانايی های فراوان آموزشی, در آموزش تكنولوژیك می تواندیك عامل مهم برای آموزش مبانی تكنولوژی اطلاعات و ارتقاع فرهنگ كامپیوتر و اینترنت در كشور باشد كه این مورد در كشور ما دارای اهمیت چندان است. |
|||
|
محدودیت های زمان در این نوع آموزش چیست؟ |
| ||
|
نظام آموزشی مجازی محدود به هیچ مقطع، سن و دوره خاص نیست و با توجه به گستره فعال خود در نظر دارد آموزش رادر همه مقاطع فعال كند . بدین دلیل كه محدود به مكان و زمان نیست می تواند همه علاقمندان به آموزش را با گزینه های ساده تر از آنچه كه تا كنون در آموزش مطرح بوده است به یك فرا خوان همگانی دعوت كندو مسلما بدین ترتیب یكی از عوامل مهم درمقابل مدرك گرايی خواهد بود. |
|||
|
نكات قوت این آموزش در ایران چیست ؟ |
| ||
|
مهمترین نكته این آموزش در ایران توانايی گستره پوشش آن است و این مورد مهمترین مشكل ما یعنی انتظار خیل آموزش گیرند گان ما را برآورده می سازد. این تكنولوژی باید توجه كشورهای جوان راكه امكان خدمات آنها نمی تواند همه علاقمندان به آموزش را راضی كند و بیش از همهآنها برانگیزاند به خود جلب كند. چون هزینه های این آموزش با توجه به تاثیرات آن بسیار ارزان و قابل توجه خواهدبود وبا كمترین امكانات دستیابی به بهترین شاخصه های آموزشی در گستره ای عظیم دراقصا دنقاط دنیا را فراهم می آورد. در این مجموعه همانند آنچه در آموزش تا كنون گذشته، روستا ها فراموش نمی شوند. آرمان شهری جزء خصوصیات این طرح نیست و نقاط دور و نزدیك , شمال وجنوب می توانند با سرمایه گذاری مساوی در یكحد از نتایج آن بهره مند شوند. |
|||
|
منبع : http://www.iran-vu.com
علی اصغر فرامرزيان | |||
